1.西方绘画中,运用焦点透视表现空间的经典作品是【】画家霍贝玛的油画《林荫道》。
A. 荷兰
B. 尼德兰
C. 佛兰德斯
D. 意大利
2.古罗马肖像雕刻突出个性基础上的美化,其中典型作品是【】
A. 《马尔克·奥利略雕像》
B. 《尼禄像》
C. 《卡拉卡拉像》
D. 《奥古斯都像》
3.现存的元代建筑有【】
A. 山西大同善化寺
B. 福建泉州清凉寺
C. 天津蓟县独乐寺
D. 山西芮城永乐宫
4.希腊最伟大的雕塑家是菲狄亚斯,他为帕特农神庙创作的神像是【】
A. 《雅典娜神像》
B. 《持矛者》
C. 《赫尔墨斯和小酒神》
D. 《撒提尔》
5.教育要适应学生身心发展的哪些规律?【】 ①顺序性和阶段性 ②不均衡性 ③重复性 ④个别差异性
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
6.在中国近现代画家中,借鉴西方现代绘画明丽的色彩,结合中国民间艺术,开辟了“彩墨”绘画新境界的画家是【】
A. 华君武
B. 张乐平
C. 林风眠
D. 刘开渠
7.《向日葵》是荷兰画家【】的作品。
A. 凡·高
B. 蒙克
C. 马蒂斯
D. 毕加索
8.蒙克采用象征和隐喻手法进行创作,画面形象丑陋扭曲,是【】的代表人物。
A. 未来主义
B. 行动画派
C. 构成主义
D. 表现主义
9.依据人体比例的概念,艺术上认为最佳的人体比例是【】,这是大部分艺术家都爱用的标准比例。
A. 6头身
B. 7头身
C. 8头身
D. 9头身
10.下列关于教学难点,表述不正确的选项是【】
A. 教材中需要学生掌握而难以掌握的技能
B. 教材中需要学生理解而难以理解的知识
C. 教材中与教学重点有必然的联系的技能
D. 教材中需要笼统理解而难以理解的知识
11.“综合·探索”学习领域可分为【】层次。
A. 一个
B. 两个
C. 三个
D. 四个
12.毕加索是【】画家。
A. 法国
B. 苏联
C. 西班牙
D. 荷兰
13.新课程的学生观把学生看成是发展的人,下列选项中,不属于这一基本观点含义的是【】
A. 学生的身心发展是有规律的
B. 学生与成人之间存在着巨大的差距
C. 学生是处于发展过程中的人
D. 学生具有巨大的发展潜能
14.东晋顾恺之绘画的核心思想是【】
A. 气韵生动
B. 骨法用笔
C. 摹写形状
D. 以形写神
15.美术欣赏教学活动,不仅要从形式上认识美术作品的价值,还要从内容上理解作品所表达的人文精神。这体现了教学过程中的【】
A. 愉悦性
B. 人文性
C. 视觉性
D. 实践性
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