1.进入工业社会后，“艺术”与“技术”一分为二，而最终创设了工业设计体系，又将艺术与技术完美结合起来的是【 】
A. 维也纳工业美术学校
B. 包豪斯艺术学院
C. 佛罗伦萨美术学院
D. 罗马美术学院
2.色彩的“同时对比”在【 】时效果最明显。
A. 两色重合
B. 两色相隔一致距离
C. 两色相邻
D. 一色包围另一色
3.《普通高中美术课程标准(实验)》中提出美术课程的“创新精神”的目的是【 】
A. 培养学生发现问题、解决问题的能力
B. 成就学生艺术家梦想
C. 满足学生发展需求
D. 提升学生鉴别和判断能力
4.【 】代表了罗马建筑的顶峰，从外形看，这是一座大型蜂窝式建筑。
A. 万神殿
B. 科洛西姆竞技场
C. 凯旋门
D. 图拉真纪念柱
5.美术教师必备的教育教学能力中，不包括【 】
A. 具有多方面的组织能力，保障美术教育教学工作系统进行
B. 全面掌握教育和教学工作的实践能力
C. 编写教材和撰写学术论文的能力
D. 具有善于了解学生个性和美术学习心理的观察能力
1766.《曼陀铃小丑》是【 】的作品。
A. 维米尔
B. 鲁本斯
C. 哈尔斯
D. 杜米埃
7.【 】变古为今，别创新法，创造了今草的新风格。该字体被称为“破体”，又叫“一笔书”。
A. 王羲之
B. 钟繇
C. 王献之
D. 陆机
8.在艺术鉴赏中，【 】作为审美客体，凝聚着艺术家的创造性劳动。
A. 艺术受众
B. 收藏家
C. 艺术作品
9.“根据自己的想象与构思，用纸、泥等材料，以及折、叠、捏、塑、组合等方法，塑造立体造型作品”，属于【 】的内容要求。
A. 表达自己的想法
B. 感受中外美术的魅力
C. 装点我们的生活
D. 学做传统工艺品
10.以下出自东晋顾恺之的绘画论述是【 】
A. 以形写神
B. 气韵生动
C. 搜尽奇峰打草稿
D. 明劝戒，著升沉
……
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