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王老师是学校新入职的体育教师,在某次上肩肘倒立课时,没有设计有效的辅助练习方法,导致大部分学生学习效果不理想,出现了屈髋、立腰等错误动作,未达到预定的教学目标。 根据以上材料回答问题: (1)为了上好这节课,简述王老师应该做的课前准备工作。 (2)设计三个肩肘倒立的辅助练习方法,并简要说明理由。 (3)针对屈髋、立腰不足等现象,设计三种专项力量练习方法。
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王老师是学校新入职的体育教师,在某次上肩肘倒立课时,没有设计有效的辅助练习方法,导致大部分学生学习效果不理想,出现了屈髋、立腰等错误动作,未达到预定的教学目标。 根据以上材料回答问题: (1)为了上好这节课,简述王老师应该做的课前准备工作。 (2)设计三个肩肘倒立的辅助练习方法,并简要说明理由。 (3)针对屈髋、立腰不足等现象,设计三种专项力量练习方法。
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王老师是学校新入职的体育教师,在某次上肩肘倒立课时,没有设计有效的辅助练习方法,导致大部分学生学习效果不理想,出现了屈髋、立腰等错误动作,未达到预定的教学目标。 根据以上材料回答问题: (1)为了上好这节课,简述王老师应该做的课前准备工作。 (2)设计三个肩肘倒立的辅助练习方法,并简要说明理由。 (3)针对屈髋、立腰不足等现象,设计三种专项力量练习方法。
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